Förskolans viktigaste uppdrag är att göra våra minsta medborgare redo att inte bara möta framtiden utan att också äga den. I första stycket i förskolans läroplan står det att ”Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på.” Demokratiska värderingar och mänskliga rättigheterFortsätt läsa ”Kulturen som demokratibärare”
Etikettarkiv:skola
Förskolan är viktigt – två ord kan fixa ett växande problem!
Sverige är i internationella sammanhang ett litet land. För att kunna behålla vårt välstånd och vår välfärd är vi helt beroende av export till andra länder, internationella företagsetableringar i vårt land och att vara intressanta för den internationella forsknings- och experteliten. Svenskt näringsliv, handelskamrar, regionala och kommunala näringslivskontor jobbar hårt för att öka det globalaFortsätt läsa ”Förskolan är viktigt – två ord kan fixa ett växande problem!”
Samma krav på alla huvudmän – En trilogi om idéburna förskolor – Del 3
Alla förskolehuvudmän i Sverige granskas. Detta gäller både kommuner och fristående huvudmän. Men där slutar också likheten. Sveriges 290 kommuner granskas av en statlig myndighet, Skolinspektionen. Sveriges fristående förskolor granskas av 290 myndigheter, alla kommuner. Det blir inte bättre av att det i princip alltid är samma kommunala förvaltning och nämnd som ansvarar för deFortsätt läsa ”Samma krav på alla huvudmän – En trilogi om idéburna förskolor – Del 3 ”
Samma krav på alla huvudmän – En trilogi om idéburna förskolor – Del 2
Det är inte bara när det gäller kunskap, eller som lagstiftningen skriver ”insikt”, som det ställs högre krav på fristående förskolor, kravskillnaden återfinns på fler områden. Sedan ett par år ställs det tuffa ekonomiska krav på fristående förskolor. Huvudmannen ska ha en rejäl buffert som kan täcka eventuella investeringar eller underskott. Det räcker dock inteFortsätt läsa ”Samma krav på alla huvudmän – En trilogi om idéburna förskolor – Del 2 ”
Samma krav på alla huvudmän – En trilogi om idéburna förskolor – Del 1
Man kan undra varför riksdagen ställer hårdare krav på en fristående förskola än på en kommun. Sveriges 290 kommuner står för cirka 80 procent av all förskoleverksamhet i Sverige. Sedan 2019 ställs det omfattande krav på den som vill driva en idéburen eller kommersiell förskola. Det handlar om personlig lämplighet och krav på insikt iFortsätt läsa ”Samma krav på alla huvudmän – En trilogi om idéburna förskolor – Del 1 ”
Ställ samma krav på alla som driver förskola
Sedan 2019 ställer lagstiftningen krav på att alla som sitter i en fristående förskolas styrelse ska ha insikt i viss lagstiftning. Kravet finns formulerat i skollagens andra kapitel om ägar- och ledningsprövning. Fristående förskolor utgör ungefär 20 procent av alla förskolor, 80 procent är kommunala. Men på ledamöterna i den kommunala nämnden ställs inga kravFortsätt läsa ”Ställ samma krav på alla som driver förskola”
Två fel blir inte ett rätt, Kristianstad!
Den första januari i år införde Kristianstads kommun en ny modell för barnpengen i kommunen. Gott så. I stället för att få betalt per timme skulle den nya ersättningsmodellen bygga på barnens vistelsetid i vissa givna intervaller. Det verkar dock inte som om man gjort en riktigt analys av barnens förskoletider för helt plötsligt lågFortsätt läsa ”Två fel blir inte ett rätt, Kristianstad!”
Vi måste våga tala tydligt!
Den idéburna välfärden måste bli duktigare på att tala om vad vi är bra på. Blygsamhet är en dygd som vi inte ska ha! I princip alla kommersiella bolag har numera CSR-program. CSR står för Corporate Social Responsibility – alltså företagens sociala ansvar. CSR bygger på tre delar i samhällsansvaret; det är ekonomiska, miljömässiga ochFortsätt läsa ”Vi måste våga tala tydligt!”
Vi är vad vi heter – idéburna!
Offentlig, allmän, privat, kommersiell, idéburen, kooperativ, vinstutdelande, ideell, marknadsstyrd – vem är egentligen vad inom välfärden? Vår välfärd finansieras av oss alla, via skattsedeln. Barnen är vår gemensamma framtid, alltså är det självklart att vi solidariskt bidrar till deras utbildning. De gamla i samhället har byggt upp vårt nuvarande välstånd, därför är det lika självklartFortsätt läsa ”Vi är vad vi heter – idéburna!”
Valfrihet och vinst, skolans Gordiska knut – vem utdelar Alexanderhugget?
Frågan om valfrihet och vinst kan betraktas som skolans Gordiska knut. År 333 f.Kr ska Alexander den store ha marscherat sin segerrika armé in Frygiens huvudstad, Gordion. Där fann han en oxkärra med en knut som var så komplicerad att ingen hade lyckats knyta upp den. Enligt legenden ska den som kunde lösa knuten bliFortsätt läsa ”Valfrihet och vinst, skolans Gordiska knut – vem utdelar Alexanderhugget?”
IV-bloggen 